我叫Xu Yu，今天想在這里和大家分享我在西班牙留學(xué)期間的見聞與體會(huì)。
作為一名西班牙語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我懷著提高西語(yǔ)水平和開拓國(guó)際視野的愿景，在2018年9月前往西班牙卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)交流學(xué)習(xí)一年。
古典美麗的古城：托萊多
大家所看到的上面這張圖片，就是我留學(xué)所在的城市，位于西班牙中部的托萊多。
說(shuō)到托萊多，很多同學(xué)可能有些陌生，但要說(shuō)到堂吉訶德，早已是家喻戶曉。西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德就來(lái)自這座古城，這里也曾是西哥特王朝和卡斯蒂利亞王朝的首都，底蘊(yùn)深厚，極富藝術(shù)氣息。
與相隔不遠(yuǎn)的馬德里相比，托萊多有著更充沛的陽(yáng)光，亦有著歷史薄紗籠罩下的恬靜。
充實(shí)又有趣的學(xué)習(xí)生活
我所在的卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)是西班牙著名的公立大學(xué)。在去西班牙之前，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了兩年的語(yǔ)言，自認(rèn)為西班牙的課程會(huì)很輕松，結(jié)果第一學(xué)期，在大學(xué)語(yǔ)言中心，我進(jìn)行了六門西班牙語(yǔ)課的修讀，充實(shí)緊湊的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。
定期的隨堂考試加每周的presentation使我必須高度集中于老師上課講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。另外，每節(jié)課老師都會(huì)布置大量的課后作業(yè)。原來(lái)在西班牙，課后的閱讀、自習(xí)也是整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的組成部分，學(xué)習(xí)時(shí)間占比也更高于課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間。
雖然學(xué)業(yè)壓力較大，但其實(shí)課堂上一點(diǎn)也不枯燥乏味。以文化概況課為例，Juana老師經(jīng)常帶我們走出課堂，去探索托萊多古城的文化遺址。我們先拍照記錄，然后以小組合作的形式查閱相關(guān)資料。最后，老師在課堂上結(jié)合我們的照片，再為我們?cè)敿?xì)講解托萊多的歷史文化。相比于單純的聽老師講解相關(guān)知識(shí)和死記硬背，這種學(xué)習(xí)方式除了能加深我們對(duì)這些歷史文化的印象，更幫助我們了解托萊多深厚的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校組織前往“堂吉訶德”的風(fēng)車村Consuegra
第二學(xué)期，我正式進(jìn)入了大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。與西班牙本國(guó)學(xué)生不同的是，我們作為交流生可根據(jù)自己的興趣選擇大學(xué)內(nèi)設(shè)置的任何專業(yè)的課程。我們開玩笑說(shuō)，在西班牙雖然做不到購(gòu)物自由，但卻實(shí)現(xiàn)了選課自由。
除了高度自由的選課系統(tǒng)，卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)的教學(xué)信息化程度也很高。每位同學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站用學(xué)號(hào)登錄后就能看到自己的個(gè)人頁(yè)面，上面可以查到本學(xué)期的課表、對(duì)應(yīng)課程的教學(xué)大綱，以及每節(jié)課老師布置的作業(yè)，同時(shí)，各科作業(yè)的提交也在自己的個(gè)人頁(yè)面上進(jìn)行。
走進(jìn)西班牙學(xué)生的課堂，與他們一起上課和交流。令我印象尤為深刻的，首先是他們的熱情與善意。無(wú)論是課堂上還是下課后，一旦我有疑問(wèn)，他們都會(huì)熱心地幫我解答。其次是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，課堂上每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講、思考。自由的教學(xué)環(huán)境使得學(xué)生可以隨時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，而老師也更樂(lè)于與這些積極提問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。
作為交流生，如何更充分地利用這一年時(shí)間提高自己？我有以下兩點(diǎn)建議：
1、主動(dòng)適應(yīng)課堂環(huán)境，積極地交流提問(wèn)，盡力讓自己融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生。
2、保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，在自己感興趣的課程中發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。
在西班牙傳播中國(guó)文化
在學(xué)習(xí)之余，卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)還會(huì)組織許多課外活動(dòng)，例如國(guó)際學(xué)生日。卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)每年都會(huì)開展國(guó)際學(xué)生日活動(dòng)，旨在促進(jìn)各國(guó)留學(xué)生之間的交流。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多其他國(guó)家的學(xué)生。在與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)雖然大家來(lái)自不同國(guó)家，但對(duì)西班牙的歷史文化，都有著共同的熱愛。
2019年春節(jié)前，我受到卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)的邀請(qǐng)，參加了孔子學(xué)院的春節(jié)晚會(huì)并擔(dān)任主持人。后來(lái)我通過(guò)大學(xué)的實(shí)習(xí)面試，成為了卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)孔子學(xué)院的一名實(shí)習(xí)生。
在孔子學(xué)院，我主要負(fù)責(zé)組織策劃中國(guó)文化活動(dòng)，攝影和新聞編輯工作。我們經(jīng)常聯(lián)合托萊多市政府舉辦一些漢語(yǔ)角活動(dòng)，并定期開設(shè)中國(guó)文化體驗(yàn)課。
例如，在由我策劃的中國(guó)畫體驗(yàn)課中，我們將講解介紹和親身實(shí)踐相結(jié)合，先讓大家通過(guò)PPT了解這些藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，接著在我們的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐。
每次活動(dòng)我們都會(huì)邀請(qǐng)西班牙當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)愛好者以及熱心群眾來(lái)參加，希望通過(guò)這些活動(dòng)，讓更多的西班牙人了解中國(guó)，感受中國(guó)文化獨(dú)特的魅力。
除此之外，卡斯孔院還在2019年春節(jié)期間，聯(lián)合托萊多市政府舉行了新春游行。而作為一名攝影記者，我用鏡頭記錄下了這一難忘的時(shí)刻。
雖然我在孔子學(xué)院的實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的四個(gè)月，但它卻是我這一年海外交流生活中濃墨重彩的一筆。
通過(guò)孔子學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了很多西班牙朋友，與他們的交流中拓寬了視野，提高了口語(yǔ)交際能力。更重要的是，我成為了文化交流的使者，通過(guò)講中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，讓華夏文明在西歐古城中又一次發(fā)揚(yáng)光大。
歷盡關(guān)山萬(wàn)里，歸來(lái)仍是少年
對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)，生活無(wú)非就是柴米油鹽醬醋茶。少有外賣，西餐吃來(lái)吃去還是不合脾胃。雖然每周買菜、做飯真的考驗(yàn)?zāi)托模眯娜プ?，生活還是有滋有味。
從卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)的圖書館到馬德里的太陽(yáng)門廣場(chǎng)，在這片古老而傳奇的土地上，我不僅被西班牙獨(dú)特的文化吸引著，也為我們中國(guó)文化的廣泛傳播自豪著。這一年的交流學(xué)習(xí)，從初來(lái)乍到時(shí)的陌生與彷徨，到走遍托萊多古城每一條街道的從容與自信，讓我習(xí)得的不僅僅是與學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，更多的是在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自生活的人生閱歷。
在這易逝的青春歲月，無(wú)論我們是否出國(guó)留學(xué)，都應(yīng)該把握每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我們變得足夠優(yōu)秀，不負(fù)期待。愿我們歷盡關(guān)山萬(wàn)里，歸來(lái)仍是少年！
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