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綜合高中學科：全面能力的培養(yǎng)

本校學科體系的綜合性設計始終以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標。綜合高中學科通過多維度知識的融合與能力訓練，助力學生構建完整的認知體系，實現(xiàn)從 “知識積累” 到 “能力躍升” 的跨越。本次考試充分展現(xiàn)了師生積極備考的良好風貌。考前兩周，各年級學生進入緊張有序的復習階段。教室里，同學們或專注整理筆記、歸納重點，或圍坐討論疑難問題，午休時間也常有學生向老師請教知識點，展現(xiàn)出對知識的強烈渴求和積極的學習態(tài)度。教師團隊則精心籌備，結合教學大綱與學情特點，反復打磨試題，確保題目既覆蓋核心知識點，又注重能力考查，部分學科還引入開放性題型，引導學生深化思維訓練。

特色西語方向：借力教研組全員DELE考官優(yōu)勢提升語言能力

西語班的期中考試充分發(fā)揮了教研組全員作為DELE考官的專業(yè)優(yōu)勢，確保了考試內容與日常教學目標緊密結合。教研組成員深入分析西語學習的各個層面，從聽力、閱讀、寫作、口語到語法，都有針對性地設計了相應的考核題型，緊扣課堂所學知識，確保學生的綜合語言能力得到全方位檢驗。

在這一過程中，"階梯式能力培養(yǎng)"成為核心理念，考試體系從基礎到高級逐步遞進，為學生提供了低門檻但又具強應用性的考核。這種設計不僅幫助學生逐步掌握語言的各項技能，還能通過系統(tǒng)的練習和階段性反饋，使他們在實際語言運用中得到提高。配合語言等級考試模擬題的使用，學生能夠在真實的考前模擬環(huán)境中熟悉考試題型，為即將到來的DELE及SIELE考試打下堅實的基礎，并在過程中建立學習信心。

特色日語方向：綜合能力檢測與口語習慣的培養(yǎng)

日語班的期中考試同樣注重學生的綜合語言能力培養(yǎng)。考試不僅僅關注筆試成績，更加重視口語能力的培養(yǎng)與實踐。為了幫助學生扎實穩(wěn)固地達成等級考試目標，教學團隊設計的筆試內容緊貼當前日語等級考試的趨勢和要求。而在口語部分，試卷根據(jù)實際使用場景進行分級定制，確保每位學生能夠在考試中展現(xiàn)出符合其水平的口語表達能力。

這一考試策略不僅符合國際通用的日語等級考試標準，還融入口語能力的考查，為學生未來參加更高級別的日語等級考試，以及日語實際應用能力的提升奠定了基礎。通過系統(tǒng)化的練習與反饋，學生們逐漸掌握了日語的表達技巧，進一步增強了他們面對外語考試和日常交流的自信。

教研會議：考后教研聚合力精準分析促提升

為深入剖析考試反饋，優(yōu)化后續(xù)教學策略，4 月 22日至 23 日，我校高中學部各學科組分別開展期中考試教研活動。各學科組以數(shù)據(jù)為切入點，圍繞試卷難度系數(shù)、題型得分分布及學生答題典型問題展開立體分析。外語學科組尤針對聽說讀寫四大模塊的等級表現(xiàn)與單項能力強弱項，形成分析報告。在班級學情研判環(huán)節(jié)，教師團隊特別強調家校協(xié)同的重要性：除針對不同班級特點調整課堂訓練側重點外，還將啟動 “個性化學情面談計劃”，通過師生一對一溝通明確提升路徑；同時，各年級將于下周召開專題家長會，以數(shù)據(jù)簡報形式直觀反饋學生學科表現(xiàn)，同步解讀后續(xù)教學計劃，推動家庭與學校在學習習慣培養(yǎng)、薄弱環(huán)節(jié)強化等方面形成教育合力。

期中考試：一次自我檢驗的機會

期中考試，不僅是對學生學習成果的檢驗，更是對學習方法、考試技巧、心理素質等綜合能力的一次全面考察。本次考核體系的設計都緊密結合了學生的學習需求和未來發(fā)展，幫助他們在不斷的學習與挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我突破。

期中考試的結束，意味著新一階段學習的開始。通過科學的考核體系和針對性的教學安排，學生們在不斷地努力中獲得了更強的語言能力和學習信心。未來的路仍然漫長，但每一次考試、每一次挑戰(zhàn)，都是我們向前邁進的重要一步。

供稿丨西班牙語教研組 趙安老師